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北京95后:10年前与老师对抗 状告学校 考上北大后 他成了一个普通人

发布时间:2022-05-05  分类:昆明招聘  作者:admin  浏览:6062

曾经雄心勃勃的青少年接受了平凡。“老师,洛克说寻求快乐和避免痛苦是人的本性。你怎么看?”“如果公意违背人性,我该听从谁的意见?”这一连串的问题来自北师大一年级的周老师。北京十一中不是一所普通的中学。2011年被确定为国家办学体制和高中特色发展改革试点。新的改革会带来哪些巨大的变化?张林导演把镜头对准了北京市海淀区第十一学校,这里的学生大多出生在北京的中产阶级家庭,学校实行类似大学的“导师制”和“轮班制”。纪录片0103 010 2012年开拍,至今已有10年。10年后,这个没经历过“鸡宝宝”,15岁就开口说洛克的男孩,现在变成了什么样?0一所特殊学校在十一中。不仅有普通的老师,还有顾问,战略顾问。没有班主任,只有学生选的导师负责整个高中生涯。没有统一的课程,学生可以从数百门不同的课程中选择,并制定自己的时间表。没有分数理论,学生可以在很多地方展现自己的价值和优秀。学校里开设鲁迅主题课程。学生可以畅所欲言,用自己的思维解读文学作品。课堂上允许冲突、交流和辩论。学生内阁组织,由学生创立,致力于与学校各方一起为学生争取权益。学校里社团遍地开花,活动蓬勃发展。它们不再仅仅是正式的头衔。下午4: 15以后,时间由学生自行决定。被网友誉为中国版的伊顿公学。02“刁民”周就在这样一个与常规中学完全不同的地方。周的独特性似乎并不突兀。他是学霸,从十一中直接上了高中。当他进入第11所初中时,他是1500名考生中的前50名。但是学霸并不是不安分的。高一入学就给校长写了两封信:一封指出了改革现行军训的必要性,设计了一套军训课程体系;一封信指出,校规中“男女生与有不良影响的人交往不当,会铸成大错”,分寸太大;他到每个教室发问卷,调查手机使用等年级管理的不合理性。当学生辩论队和老师辩论队辩论“文理不分”的观点时,他甚至能在气势上压倒一群40岁的人。用老师的电脑浏览游戏网站,老师抓到他打游戏的时候,他还在贫嘴。同学们笑称他为“中国Dota未来的希望”。年级要求每周写小学段规划,周不写,历史作业也经常不做。和他混在一起的李良会大发雷霆。“长成了歪瓜怎么办?”当然,因为学校考试的原因,校辩论队输了和人大附中的比赛。他发了一封《真实生长》的信到网上,“让所有老师都有被指责的感觉。”周对自己开玩笑说:“我是个标准的刁民。”但是,不守规矩的人不好看。学霸是货真价实的,周总分和文学综合排名年级第一。他的军训改革被学校采纳,改革立竿见影:初中取消军训,高中减少两天。李良在老师的聚会上喝了酒,脸红了,动情地喊道:“我的学生很厉害!他可以改变十一学校食堂的价格。你拿了吗?我也拿了!”学生内阁的核心成员周可以信口开河地说:“不与权力商量,那就全是胡说八道”,其中包含着深刻的话语。03在乌托邦,也有高考时忙于工作的父母。周独自一人在家,一柜子的书成了他的消遣。四岁时,周读了第一本历史书,并逐渐爱上了历史。高中的时候,我同学还困在历史课本和历史卷子里的时候,有01030之类的大砖头 ”但无论他在言行上多么叛逆或理想主义,周都很清醒。他知道,读那么多课本以外的东西对他来说是很有用的,但最实际的应用也不过是“应付一场考试”。“为什么要应付一场考试?因为对高考有用。为什么要参加高考?不言而喻。”感觉会有一个庸俗化的过程。“他和李良提到了他的家庭。爷爷带着家人从村里到了城里,爸爸带着家人从淮安到了北京。自然,他们也希望周再往上走,一节一节地往上跳。“这是纽约的华尔街。”李良说。“是的,他们可能就是这么想的。”父母规划的道路是银行、经济、金融。周想学历史,父母希望他能冲刺北大元培和光华。高中生周笑着说,如果他的成绩再差一点,他的父母可能会同意。但是北大元培和北大历史哪个好呢?为什么满满暖意的时候会“想色欲”?周动摇了,他的父母选择了最安全的方式。进入高三后,十一学校因改革而异于普通中学的自由氛围被淡化了很多。高考摆在每个学生面前,在操场上一分压过一个人,就会被老师反复提及。“归根结底,这是成就的问题。每个人都想要。”残酷而紧迫的现实刺破了11中前两年构筑的乌托邦环境。年级会上,老师说浪费时间可能只是对自己前途的敷衍,不努力的高三只会徒增烦恼。“暑假不是完全放松的时候。暑假是改变学习方式的时候。”年级主任说。“早上醒来就觉得自己欠了别人钱,因为脑子里已经想到了复习这个那个。”周对这种感觉特别反感。但周为高考改了。我已经不怎么玩游戏了,也不参加社团活动了。我以适当的方式上课和学习。所有的老师都说:“周现在听话了,老师让他干什么他就必须干什么。”04当年,是10年后世界的缩影。周高考失利。但他还是去了北大,学的是历史。从北京大学毕业后,他申请到芝加哥大学学习公共政策。受疫情影响,他在国外没有找到合适的工作。回国后,因为在国外学公共政策,找不到对口的工作。最后他去了一家大型的在线教育机构,认为可以算是朝阳行业。但没过多久,双减政策出台,全部门裁员。现在周在一家留学咨询机构做顾问,和他父母预想的差远了。和他曾经想象的不一样吗?2018年,大三的周去了重庆,看了Dota的比赛。他激动地为自己支持的选手呐喊助威。隐约有高三前的热血模样。在北大时,周子其仍然在做模拟联合国,他组织全国的中学生探讨社会议题。在芝加哥,他读公共政策,还是为了实现那“参与天地,为万世开太平”的理想追求。周子其试图接近最理想的自我,却被现实因素一次次推向世俗的道路。高中毕业时李亮和他说,别炒股票,别学历史,“本科四年后,我终于悟透了这句话。”大学毕业时,周子其曾说:“这四年就是一个让我,逐渐发现自己是一个普通人的过程。”曾经关切世界,胸怀壮志的少年,接受了平凡和现实。但或许,这并不是逐渐走向遗憾的故事,一切早在10年前便暗示着结局。事实上,十一学校将自己构筑成一个乌托邦,便顶着巨大的压力。如何保证培养理想人格的学生的同时,还能让他们不被现实社会抛下?研讨会上,老师们反复争论规定和培养方案;办公室里,堆着一摞摞的学生档案。早在当年,十一学校就是理想与现实的合身,而周子其,可以说是十一学校最贴切的一个化身。他们都充满理想:十一学校为教育探索开路,想让学生找到热爱,拥有社会情怀和内心驱动力,而非成为一个为中产阶级提供升学服务的场所;而周子其的独立思考能力、赤子之心、社会关怀感,在走入社会后仍然存在;他们又都妥协于现实:十一学校的入场券是优秀成绩,它也需要绝对亮眼的升学结果去维稳学校地位——成绩仍然相当重要;周子其为高考“变乖”,在北大读了历史后,发现历史学科原与他关注的现实很远,理解为何“不要学历史”,最后选择一份普通工作。但即便走上世俗生活轨迹,周子其内心仍有更高的追求,就像大学时他办模拟联合国,做留学顾问时拒绝文书代写。周子其没有成为影视剧或书籍里,传奇式的英雄人物,但他保留的思考能力和理想主义,仍然印证着这场改革的意义。在鲁迅主题教育课上,曾有学生提问,如果考试作文的材料逻辑与自己观点不符应该怎么办?周子其嬉笑过后认真说,妥协。老师说,很好,你学会了妥协。但在最后,她告诉同学们:你可以下来后再写一篇,给自己的。保持双昆明资讯重人格与双重思考,是理想的教育应当努力培养出来的人。即便身处世俗之境,心中仍有理想天地。正如高中时的周子其在看到一切不可避免庸俗化时,仍然坚信:“有时候,还真的很需要这种让人崇高起来的精神。”出品 | 益美传媒作者 | 海吉